SOAL DISKUSI PERENCANAAN PEMBELAJARAN EKONOMI (BAGIAN 6 "MATERI PEMBELAJARAN")

SOAL:

   1.       Berikan penjelasan mengapa materi pembelajaran menempati posisi yang penting dari keseluruhan kurikulum.

   2.       Jelaskanlah jenis-jenis materi pembelajaran

   3.       Berikan penjelasan mengenai prinsip-prinsip pengembangan materi.

   4.       Jelaskanlah hal-hal yang harus dipertimbangkan guru dalam pengembangan materi pembelajaran.

   5.       Berikan penjelasan tentang penentuan cakupan materi pembelajaran.

   6.       Dalam mengurutkan materi pembelajaran terdapat 2 pendekatan pokok yang bisa dilakukan yaitu pendekatan prosedural dan pendekatan hierarkis. Jelaskanlah pendekatan tersebut disertai contoh dalam mata kuliah yang pernah anda ikuti.

   7.       Langkah-langkah penentuan materi pembelajaran terdiri atas:

          a.       Identifikasi standar kompetensi dan kompetensi dasar

          b.      Identifikasi jenis-jenis materi pembelajaran

  Jelaskanlah secara singkat langkah-langkah tersebut.

   8.       Berikan penjelasan mengenai 2 strategi urutan penyampaian.

   9.       Strategi penyampaian jenis-jenis materi terdiri atas:

          a.       Strategi penyampaian fakta

          b.      Strategi penyampaian konsep

          c.       Strategi penyampaian materi pembelajaran prinsip

          d.      Strategi penyampaian prosedur

          e.      Strategi penyampaian materi aspek sikap (afektif)

  Berikan penjelasan mengenai strategi tersebut.

   10.   Secara khusus dalam belajar, kegiatan peserta didik dapat dikelompokkan menjadi Menghafal, Menggunakan/mengaplikasi, Menemukan dan Memilih. Berikan penjelasan anda tentang hal tersebut.

PERTANYAAN DISKUSI MK. PHB BAB 2

SOAL :

1. Jelaskanlah prinsip-prinsip dasar evaluasi hasil belajar.
2. Jelaskanlah ciri-ciri evaluasi hasil belajar.
3. Apasajakah sumber kekeliruan yang akan mungkin terjadi dalam melakukan evaluasi hasil belajar. Gambarkan dalam bentuk matrik.
4. Uraikan tingkatan / jenjang dalam ranah kognitif beserta penjelasannya
5. Uraikan tingkatan / jenjang dalam ranah afektif beserta penjelasannya
6. Uraikan tingkatan / jenjang dalam ranah psikomotor beserta penjelasannya
7. Jelaskanlah langkah-langkah pokok dalam mengevaluasi hasil belajar

CATT.
Mahasiswa akan diminta ke depan kelas untuk "menjelaskan" jawaban dari soal-soal diatas secara bergiliran. Untuk yang akan tampil, akan di panggil nomor absennya secara acak...

SOAL DISKUSI PERENCANAAN PEMBEL EKO.

PERTANYAAN DISKUSI

1. Terdapat 14 prinsip pembelajaran yang dituangkan dalam Salinan lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 65 tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. a) Jelaskanlah prinsip 1 – 7, b. Jelaskanlah prinsip 8 - 14
2. Jelaskanlah perbedaan antara silabus dan RPP
3. Landasan dalam pengembangan kurikulum 2013 terdiri dari :a) Landasan yuridis,b) Landasan filosofis, c) Landasan teoritis, dand) Landasan empiris. Jelaskanlah masing-masing landasan tersebut.
4. Apa sajakan yang membedakan prinsip pengembangan kurikulum KTSP dengan prinsip pengembangan Kurikulum 2013.
5. Jelaskanlah perbedaan yang esensial antara KTSP dengan Kurikulum 2013.

Untuk rujukan tambahan bisa menggunakan :

1. Permen No. 65 tahun 2013
2. Dokumen Kurikulum 2013, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012
3. Dan lain-lain yang relevan

SILABUS PENILAIAN HASIL BELAJAR

SILABUS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah                  : Penilaian Hasil Belajar Ekonomi

Bobot Mata Kuliah                 : 3 sks

Program Studi                         : Pendidikan Ekonomi

Semester                                  : Januari – Juni 2014

Dosen                                      : Armiati, S.Pd, M.Pd

                                               

Kompetensi Utama	:  Setelah mengikuti mata kuliah  ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep-konsep evaluasi hasil belajar dan membuat desain evaluasi pembelajaran.
Mata Kuliah Prasyarat	:  Statistik 1

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN

Minggu ke	Pokok Bahasan	Sub Pokok Bahasan	Sumber	Waktu
1	Pendahuluan	-      Kontrak Perkuliahan -      Tinjauan Umum Mata Kuliah	Silabus	1x3x50
2	Konsep Dasar Evaluasi	-      Evaluasi dan evaluasi pendidikan -      Pengukuran dan Penilaian	Bab 1	1x3x50
3	Teknik Evaluasi Hasil Belajar	-      Prinsip dasar evaluasi hasil belajar -      Ciri-ciri evaluasi hasil belajar -      Ranah Taksonomi Bloom -      Teknik-teknik evaluasi hasil belajar di sekolah	Bab 2	1x3x50
4	Teknik  tes dan Non tes	-      Teknik Tes -      Teknik Non Tes	Bab 3	1x3x50
5	Teknik Penyusunan dan Pelaksanaan tes hasil Belajar	-      Ciri-ciri tes hasil belajar yang baik -      Prinsip dasar penyusunan tes hasil belajar -      Bentuk-bentuk tes hasil belajar dan teknik penyusunannya -      Teknik pelaksanaan tes hasil belajar	Bab 4	1x3x50
6-7	Validitas Tes	-      Pengertian Validitas Tes -      Validitas secara rasional -      Validitas secara empiris -      Validitas item soal	Bab 5	2x3x50
8-9	Reliabilitas Tes	-      Pengertian Reliabilitas Tes -      Pengujian Reliabilitas Tes Uraian -      Pengujian Reliabilitas Tes Obyektif	Bab 6	2x3x50
10	Ujian Mid Semester
11-12	Teknik Pemeriksaan, pemberian skor dan pengolahan hasil tes hasil belajar	-      Pemeriksaan Tes -      Pemberian Skor -      Pengolahan Skor -      Penentuan nilai dengan PAN & PAP	Bab 7	2x3x50
13-14	Analisis Butir Soal	-      Tingkat Kesukaran Soal -      Tingkat Diskriminasi -      Efektifitas Pengecoh	Bab 8	2x3x50
15	Teknik Penentuan Nilai akhir, penyusunan rangkin da pembuatan profil prestasi belajar	-      Teknik Penentuan nilai akhir -      Teknik Penyusunan rangking	Bab 9	1x3x50
16	Ujian Akhir Semester Semester

Referensi Utama:

1.      Sudjiono, Anas (2003). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo.

Referensi Tambahan :

1.      Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. (Edisi Revisi) Jakarta : Bumi Aksara.

2.      Gronlund, Norman E. (1985). Measurement and Evaluation in Teaching. New York: Mc. Millan Publishing Co.

3.      Popham, W. James. (1981). Modern Educational Measurement. Englewood: Prentice Hall Inc.

4.      Yulaelawati, Ella. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Pakar Raya

5.      Surapranata, Sumarna (2004). Penilaian Portofolio. Bandung : Rosda

6.      Situs-situs internet pendukung seperti www.edu.co.id dan situs internet lain yang relevan.

INFORMASI SEMNAS PEKON FE UNP

SEMINAR  NASIONAL PENDIDIKAN

MENINGKATKAN DAYA SAING BANGSA: IMPLEMENTASI KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI) DALAM PENDIDIKAN EKONOMI

6-7 Oktober 2012

Di Aula Prof. Kamaluddin Lt IV Fakultas Ekonomi

Universitas Negeri Padang

LATAR BELAKANG
Salah satu kebijakan pemerintah dalam meningkatakan mutu dan jati diri bangsa Indonesia terkait dengan sistem pendidikan nasional adalah dengan adanya Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Secara hukum KKNI dikuatkan dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia No 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dimana dinyatakan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor. Keberadaan KKNI dipandangan sangat mendesak mengingat tantangan persaingan global serta persoalan-persoalan pendidikan yang sangat mendesak untuk segera diselesaikan. Mengingat penting daya saing bangsa dalam persaingan nasional dan global serta memperhatikan kebijakan pemerintah tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) tersebut, maka program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang merasa terpanggil untuk berkontribusi bersinergis dengan berbagai pihak dalam mengimplementasikan KKNI dalam Pendidikan Ekonomi melalui sebuah kegiatan seminar nasional.
TUJUAN
Secara umum Seminar ini diadakan bertujuan untuk meningkatkan pemahanan tentang KKNI dan implementasinya dalam pengembangan kurikulum di pendidikan menengah, kejuruan dan pendidikan tinggi. Secara khusus seminar ini bertujuan untuk menghasilkan rumusan naskah akademik model pengembangan kurikulum, implementasi KKNI dalam berbagai aspek pembelajaran seperti perangkat pembelajaran, model pembelajaran, strategi pembelajaran, media pembelajaran dan evaluasi pembelajaran.
WAKTU DAN TEMPAT PENYELENGGARAAN
Seminar ini diselengarakan pada tanggal 06 Oktober 2012. Kegiatan seminar dan sesi panel berlokasi di Auditorium Prof. Kamaluddin, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang, Kampus Perguruan Tinggi Air Tawar, Padang.

FASILITAS
Seminar Kit, Makan Siang, Prosiding Seminar*, Doorprize
KONTRIBUSI
Mahasiswa (S1)                       :Rp. 50.000,00
Mahasiswa S2/S3 dan Umum:Rp. 150.000,00
Pemakalah                              :Rp. 300.000,00
Institusi/Asosial                       :Rp. 200.000,00
Pebayaran kontribusi dapat dilakukan melalui rekening Bank Syariah Mandiri dengan No 7041990184 atas nama Marwan QQ Panitia Semnas Fekon
PENDAFTARAN
Pendaftara peserta dapat dilakukan melalui: (1) via email dengan alamat pekonfeunp@gmail.com, (2) via contac person atas nama : Mia (081363415462), dan Elvi 081266223380. Paling Lambat tgl 30 September 2012
PEMBICARA
Prof. Dr. Wahjoedi, ME (guru besar pendidikan ekonomi Universitas Negeri Malang)
“Kurikulum Fakultas Ekonomi Masa Depan”
Megawati Santoso, M.Sc, PhD (Ketua Tim IQF Kemendikbud dan RQF-AANZFTA)
“KKNI sebagai dasar pengembangan kurikulum untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional
Prof. Dr. Z. Mawardi Effendi, M.Pd(Rektor Universitas Negeri Padang periode 2003-2008 dan 2008-2012)
“Konsep dasar dan Pengembangan Kurikulum di Perguruan Tinggi”
Hamid Muhammad, M.Sc., Ph.D (Dirjen Pendidikan Menengah, Kemendikbud RI)
“Implementasi kurikulum berbasis KKNI pada pendidikan dasar dan menengah”

CALL FOR PAPERS
Kirimkan artikel hasil penelitian atau kajian ilmiah untuk diikutkan dalam seminar pendamping dengan pilihan tema sebagai berikut:

1. Implementasi KKNI dalam pengembangan kurikulum pendidikan menengah, kejuruan dan pendidikan tinggi.
2. Pengembangan Pembelajaran Ekonomi Berbasis Ipteks dan kebutuhan dunia kerja.
3. Pengembangan Strategi Pembelajaran Berbasis Ipteks dan kebutuhan dunia kerja.
4. Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi berbasis Ipteks dan kebutuhan dunia kerja.
5. Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Ekonomi berbasis Ipteks dan kebutuhan dunia kerja.

Artikel dapat dikirim ke alamat email pekonfeunp@gmail.com paling lambat tgl 30 Oktober 2012 atau langsung ke secretariat panitia seminar nasional dengan alamat Prodi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Lantai 2 Ruang 205 Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar, Padang – Sumatera Barat Ph / Fax : (0751) 445089 / (0751) 447366, Website : fe_unp.ac.id Contact Person: 081363415462 (Mia),081266223380 (Elvi)

Prodi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi

Universitas Negeri Padang Lantai 2 Ruang 205

Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar, Padang – Sumatera Barat Ph / Fax : (0751) 445089 / (0751) 447366, Blog: Rinofeunp.Wordpress.com

Email : pekonfeunp@gmail.com.

Contact Person: 081363415462 (Mia),081266223380 (Elvi)